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“永不失联的爱” ——关爱留守儿童的衡南实践(二)

发布日期:2022-09-22 01:19   来源:未知   阅读:

  农村留守儿童是社会关注的焦点,也是党和政府关注的重点。由于缺乏父母的陪伴,留守儿童在成长中面临着人身安全、身体健康、学习、情绪、品行、交往等一系列问题。如何有效解决这些问题,全程守护好留守儿童身心健康?

  “关爱留守儿童,需要‘从心、从常、从根’出发,构建立体化、全方位、无缝隙的关爱保障体系,从根本上为留守儿童的幸福成长撑起一把‘爱心伞’。”衡南县委书记胡果雄表示。

  今年2月以来,衡南县启动留守儿童“三爱三护”行动,大力推进“留爱、送爱、唤爱”三项关爱行动,重点解决在校留守儿童节假日无人看管照顾等问题,推进校内看护与校外关爱无缝对接,不仅让留守儿童感受到“家”的温暖,也从根本上推动了留守儿童这一社会问题的解决。

  蓉蓉(化名)是三塘联合学校主校区的初二学生,因父母在外务工,家里没有长辈照顾,她小小年纪便自己在学校附近租房住。“虽然蓉蓉懂事、自理能力也可以,但女孩子在外租房,我们还是不放心。”蓉蓉妈妈有些无奈。

  “学校是留守儿童健康成长的重要场所,提升学校的关爱教育水平是促进留守儿童健康成长的条件保障。部分留守儿童周末无人照看,存在溺水、被性侵等诸多安全隐患,我们要填补这个‘真空期’,做到留守不失守,关爱不失联。”衡南县教育局主要负责人说。

  今年2月,衡南县启动了“三爱三护”行动,建设若干个“留守之家”,对留守儿童特别是节假日无人看护的留守儿童无偿提供关爱服务。

  蓉蓉刚来一周时,因为不适应、想家,把自己关在寝室偷偷地哭。心理老师肖宗灵发现后,像大姐姐一样跟她谈心、聊天。蓉蓉打开了心扉,试着融入集体,一个月后,她不仅在这里交到了朋友,还变得积极开朗。“住在学校,安全有保障,条件好照顾周全,老师比家里人还上心哩。”蓉蓉妈妈放心多了。

  三塘联合学校筹资40余万元在松山校区创建了高标准的“阳光苗圃 雏鹰之家”,让每一名留守儿童吃有人管、住有人陪、学有人教、心理有人导。学校在党员干部中招募一批“爱心爸爸”“爱心妈妈”与留守儿童进行“一对一”结对帮扶,免费为他们提供生活照料、课后辅导、心理疏导等关爱服务。

  松山校区负责人阳世财介绍:“学校建立健全‘党员+教师+志愿者’的服务机制,在学习、生活、实践、心理、品行等方面为留守儿童提供精准服务。”

  “关爱留守儿童,不仅要有温暖的教育,还要无微不至的关怀。”衡南县教育局相关负责人介绍,该县打造了80个“吃、住、学、导”一体化的留守之家,为办好“留守之家”,各学校还召开了校园恳谈会,了解学生所需所想,回应家长所期所盼。

  在咸塘联合学校,综合留守孩子们意见打造的“青苹果乐园”,是真正属于孩子们的快乐天地:宿舍装备一新,床铺整洁有序,洗衣机、空调等一应俱全;心理疏导场所内,可视电话、宣泄室、游戏沙盘等应有尽有。同时,这里还根据孩子们的需求,提供了多样化的课后服务,琴棋书画类等艺术课堂精彩纷呈,包饺子、摘菜、远足等活动为大家留下了美好的回忆。

  宝盖联合学校,以“银杏之光”为品牌打造了留守之家、银杏课堂、心灵驿站、快乐农场等。为了营造“家的氛围”,给留守儿童发放点餐卡,让他们写下最想念的“妈妈菜”,用味蕾勾起“家的感觉”。从最开始“家长有顾虑、孩子不想来”,到现在“抢着来、喜欢来”,“银杏之光”已发展成为孩子们最喜欢的乐园。在家长们的强烈要求下,宝盖联合学校又在福全、散市两校区分别新增了一个“留守之家”。

  还有栗江、近尾洲……各联合学校用心用情打造“留守之家”,老师、宿管阿姨既当“生活保姆”,又当“灵魂导师”,既是“游戏玩伴”,又是“吵架调解员”,他们把对学生的爱写在每一个细节里,写在牺牲休假、陪伴留守儿童的每一个周末里。留守之家,留住了人,更留住了爱,成为守护留守儿童健康成长的重要阵地。

  “小胖爸爸,大人的矛盾,不牵涉孩子。能不能让小胖跟妈妈通个电话?”晚上,咸塘联合学校副校长吴亚东再一次拨通了小胖(化名)爸爸的电话。

  小胖是“爱心爸妈”吴亚东结对帮扶的留守儿童,父母离异后,爸爸在外工作,小胖跟着爷爷奶奶生活,已经三四年没见过妈妈了。吴亚东跟小胖结对后,经常跟小胖像朋友一样聊天。得知这个“开心果”也有自己的心事——想妈妈,吴亚东便尝试跟小胖爸爸沟通。一次不行就两次,终于得到了小胖爸爸的同意。拿到妈妈电话号码的那一刻,小胖眼睛亮了,第一时间便跑出去打电话。

  “留守的孩子更需要亲情关爱。聚少离多、缺乏沟通阻断了他们和家长之间爱的桥梁,作为老师,我们要尽力修补这座桥梁。”吴亚东说。

  咸塘联合学校启动“大手牵小手”关爱留守儿童活动。“爱心爸妈”与“留守宝贝”一对一结对子,不仅关注“留守宝贝”的学习生活,也关注他们的心理世界和情感需求;不仅关注孩子本身,也关注孩子背后的家庭,通过微信、电话、实地家访等方式,实现“送爱到家”。

  家是关爱留守儿童的主阵地,只有家不失联,留守儿童工作才不会失守。衡南县“送爱到家”行动,组织教师、本地公职人员、同学三支爱心队伍,走进、联系留守儿童家庭,给予留守儿童更多亲情友情关爱。

  在云集联合学校,针对22位需要重点关注的留守儿童成立了22支“三帮一”爱心团队。由班主任老师担任“爱心爸妈”,做好“三个一”:每月家访一次;每周与留守儿童谈心一次;每学期至少跟孩子们一同进餐一次。由任课老师担任“爱心使者”,对留守儿童在学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排。由同学当“爱心伙伴”,陪伴他们玩耍、学习、成长。通过“三帮一”,共同画好关爱留守儿童的“同心圆”。

  在三塘联合学校松山校区,老师与妇联执委建立的“帮扶小分队”,精准帮扶留守儿童,促进“家校共育”;宝盖联合学校除了“爱心爸妈”一帮一,还集结了兄弟学校、社会贤达、村(社区)“两委”等力量一起关爱留守儿童……如今,“结对帮扶、走出校门、延伸关爱”,已经成为衡南县各学校关爱留守儿童的常态,成为“让爱满家”的重要力量。

  “以前忙着赚钱,没顾到孩子。现在回来做事,虽然赚得少点,但孩子学习、性格等各方面都越来越好了,这才是我们家最大的幸福。”小杰(化名)爸爸跟老师聊起儿子的近况,由衷地表示感谢。

  三塘联合学校松山校区的小杰,从小因家庭单亲,没有母爱,父亲也常年顾着工作,甚少陪伴孩子,造成他性格内向,从不愿意与别人沟通,孤独自卑。松山校区和村里的妇联执委摸清他的情况后,深知“解铃还须系铃人”,便积极邀请小杰和他的父亲参加家校共育课堂。结对的老师和执委经常找他父亲谈心,希望他为了孩子的健康成长,多抽时间陪伴孩子。小杰父亲深受触动,明白了“赚钱是为了孩子发展”的道理,务工也不去远方了,而是尽量就近务工,把工作以外的时间都花在陪伴孩子上。慢慢的,小杰享受到与正常家庭一样的温暖与关爱,真正摆脱了内心阴影,脸上的笑容多了,学习也更有劲头了。

  让雁归巢、唤爱回家,是解决留守儿童问题的治本之策。为了鼓励引导外出务工家长回家乡创业、就近就业,衡南县打好“组合拳”:一方面,学校、妇联、村支两委从转变思想入手,办好“家长学校”,开好“家长课堂”,潜移默化转变家长观念;另一方面,各乡镇(街道)和县直相关部门协同发力,推进乡村振兴工作,为有意愿返乡创业、回乡发展的留守儿童父母牵线搭桥,提供就业帮扶,让留守儿童不再留守。

  栗江镇致力于打造全县乡村振兴示范样板点,通过“引老乡、回故乡、建家乡”,引进华瑞润岳生物技术有限公司落户新月村,吸引回乡青年32人;六合村通过引进花椒基地和黄桃基地,建设六合山庄和长冲湖桃园,吸引本镇回乡青年30余人。全镇留守儿童数量下降约11%。

  衡南产业开发区引进特变电工、润泽科技、中通快递、申通快递等一批国内500强和行业领军企业落户园区,加快发展电子信息和生态绿色食品等优势产业,新增大量就业岗位,帮助老百姓在家门口就业、孩子在家门口上学。近年来,云集街道、三塘镇返乡的劳动力和回流的学生持续增多,留守学生累计减少23%。

  据统计,衡南县“留爱在校”“送爱到家”“唤爱回家”三项关爱行动,共帮助4601名节假日无人照顾的留守儿童找到“新家”,为1275名留守儿童提供“爱心爸妈”一对一结对帮扶。近两年,全县在校留守儿童数下降8.7%。

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